برنامه‌ریزی درسی

آشنایی استادان دانشگاه‌ها با فرایند طراحی و اجرای برنامه درسی از عوامل مهم موفقیت آنان در تعلیم و تربیت دانشجویان محسوب می‌گردد. اهمیت این موضوع در سال‌های اخیر که مشارکت...

پژوهش الگوی برنامه درسی مبتنی بر پرورش ذهنیت فلسفی، با هدف ارائه الگوی برنامه درسی مبتنی بر پرورش ذهنیت فلسفی در درس ریاضی دوره ابتدایی و اعتبارسنجی آن از دیدگاه معلمان انجام شده است.

هدف از انجام این پژوهش طراحی برنامه درسی پژوهش محور علوم تجربی پایه ششم و سپس ارزشیابی آن از دیدگاه متخصصان برنامه درسی و معلمان ذی ربط است.

پژوهش حاضر با هدف مفهوم سازی برنامه درسی ناکارآمد (زائد) در نظام آموزش عالی ایران انجام شده است.

هدف از انجام این مطالعه, تعیین نحوه پیاده سازی راهبرد مشکل محوری در برنامه درسی لیسانس پرستاری آمریکا, کانادا و استرالیا و ارائه راهکارهای پیشنهادی برای عملیاتی کردن آن در برنامه درسی کارشناسی پرستاری ایران است.

هدف این پژوهش بررسی نقش مؤلفه های شایستگی مرتبط با فناوری در برنامه درسی بود. این پژوهش در دو بخش کیفی و کمی انجام شد.

هدف این پژوهش بررسی عوامل مؤثر بر تدوین برنامه درسی اسلامی است.

اين پژوهش، با استفاده از روش تحليلي و استنتاجي و با هدف بررسي رويکرد عقلگرايي حاکم بر برنامه درسي مطابق با معرفت‌شناسي ابن‌سينا انجام شده است.

هدف این پژوهش بررسی نگاه فرانوگرایان به برنامه درسی و شناسایی عوامل مغفول آنها با تأکید بر آموزه‏های اسلامی است.

برنامه درسی معنوي به معنی پرورش جنبه‌هاي معنوي انسان از طریق فرایند آموزش فقط مرکب از زمینه‌هاي موضوعی نیست، بلکه مبتنی بر زمینه‌هاي نمادي، زمانی و جهانی قابل تامل است.