توسعه و توانمندسازی علوم اسلامی

پرونده پرورش مآل

نظریه آموزش «پرورش‌مآل»

مهم‌ترین اشکال و مشکل آرمان تحول و گفتمان تحول‌خواهی دو چیز است: اول فقدان نظریه‌ی معین و متقن؛ دوم دست نیافتن آنان به یک نظام مشخص و جامع مبتنی بر نظریه‌ی مفروض.

الگوی برنامه درسی مبتنی بر پرورش ذهنیت فلسفی

پژوهش الگوی برنامه درسی مبتنی بر پرورش ذهنیت فلسفی، با هدف ارائه الگوی برنامه درسی مبتنی بر پرورش ذهنیت فلسفی در درس ریاضی دوره ابتدایی و اعتبارسنجی آن از دیدگاه معلمان انجام شده است.

مقایسه تطبیقی به‌کارگیری راهبرد مشکل‌محوری در برنامه درسی

هدف از انجام این مطالعه, تعیین نحوه پیاده سازی راهبرد مشکل محوری در برنامه درسی لیسانس پرستاری آمریکا, کانادا و استرالیا و ارائه راهکارهای پیشنهادی برای عملیاتی کردن آن در برنامه درسی کارشناسی پرستاری ایران است.

بررسی اثر کتاب های تعاملی الکترونیکی بر خلاقیت

یافته‎ ها بیانگر آن بود که از دیدگاه دانش ­آموزان مطالعۀ کتاب­های تعاملی الکترونیکی سبب افزایش میزان خلاقیت، علاقه به مطالعه و خودکارآمدی ‌در آنها می‌شود همچنین جنسیت تأثیری بر ویژگی‌های مذکور ندارد.

بررسی یادگیری مشارکتی به شیوه اداره کشور

پژوهش حاضر به این مطلب تأکید دارد اگر از شیوّه یادگیری مشارکتی متناسب با الگوی بومی کشور استفاده شود می‌توان در یادگیری دانش‌آموزان تغییر معناداری را ایجاد کرد.

تأثیر آموزش به روش بازی

هدف از انجام این پژوهش، بررسی تأثیر آموزش به روش بازی بر پیشرفت تحصیلی درس زبان انگلیسی و مهارت ابراز وجود زبان‌آموزان ۸ تا 1۲ ساله است.

تبیین محتوای برنامه درسی تربیت اخلاقی

هدف این پژوهش، دستیابی به مؤلفه‌های محتوای برنامه درسی تربیت اخلاقی از منظر کانت و ملا احمد نراقی و تحلیل مقایسه‌ای آن به‌منظور تبیین مؤلفه‌های مشترکی در حوزه محتوی برنامه درسی تربیت اخلاقی است.