
فهرست جامع نیازهای علمی غیر درسی طلبه کارآمد و روزآمد
برگرفته از کتاب الگوی تربیت جامع طلاب / بخش پیوستها تاریخ تاریخ ایران (متن مطالعاتی) 1.2. تاریخ تمدن جهان (متن مطالعاتی) تاریخ تمدن اسلامی (متن مطالعاتی) * تاریخ ایران معاصر...
برگرفته از کتاب الگوی تربیت جامع طلاب / بخش پیوستها تاریخ تاریخ ایران (متن مطالعاتی) 1.2. تاریخ تمدن جهان (متن مطالعاتی) تاریخ تمدن اسلامی (متن مطالعاتی) * تاریخ ایران معاصر...
اهمالکاری تحصیلی یکی از پدیدههای رایج در بین دانشآموزان است. پژوهش فعلی با هدف طراحی الگوی مفهومی اهمالکاری تحصیلی بر اساس تجارب بیواسطّه دانشآموزان درگیر این پدیده انجام شد.
تحقیق و بررسی مدل آموزشی: «پرورش مآل» صاحب نظریه و مدل: آیتالله علیاکبر رشاد (حفظهالله) تنظیم و بررسی: حمیدرضا صادقی[1] مسئله اصلی چگونه توسط حوزههای علمیه، نیروهایی صالح تربیت کنیم؟...
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین موفقیت خواهی, اشتیاق یادگیری و اهداف پیشرفت با معنای تحصیلی دانش آموزان دبیرستان های شهر بجنورد در سال تحصیلی 1395-1394 انجام شد.
هدف پژوهش حاضر, تحلیل و نقد دلالت های تعلیم و تربیت چندفرهنگی با تأکید بر آرای میشل فوکو است. برای دستیابی به این هدف از روش های تحلیل مفهومی و انتقادی بهره گرفته شده است.
با بهره گیری از روش تفکر استقرایی راه پرورش و باورسازی فکر، رشد مفهومی و خلاقیت دانش آموزان هموارتر میشود؛