مدلها و روشها

رابطه سبک‌های یادگیری با روش‌های تدریس

با پژوهش بر 2199 نفر دانش آموز دوره متوسطه این نتایج به دست آمد که نشان می دهد بین سبک های یادگیری و و روش های تدریس ترجیحی دیداری, شنیداری, خواندنی - نوشتنی و جنبشی رابطه معنادار وجود.

مدل طراحی آموزشی موج‌وار

نتیجه تحقیق بر روی 170 دانشجو، نشان داد که روش آموزش مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی موج وار بر یادگیری و یادداری دانشجویان تأثیر معنادار داشته است

مطالعه تطبیقی نظام یادگیری الکترونیکی

هدف مقاله مطالعه تطبیقی نظام یادگیری الکترونیکی, شناسایی و مقایسه شباهت ها و تفاوت های نظام یادگیری الکترونیکی کشورهای منتخب آسیایی با دانشگاه پیام نور در زمینه تعداد دانشجو, اعضای هیئت علمی, کارکنان, نسبت استاد به دانشجو, روش های یاددهی-یادگیری, منابع درسی, مواد و ابزارهای آموزشی و امکانات کتابخانه, سازوکارهای پشتیبانی, امتحانات و سازوکارهای تضمین…

بررسی اثر کتاب های تعاملی الکترونیکی بر خلاقیت

یافته‎ ها بیانگر آن بود که از دیدگاه دانش ­آموزان مطالعۀ کتاب­های تعاملی الکترونیکی سبب افزایش میزان خلاقیت، علاقه به مطالعه و خودکارآمدی ‌در آنها می‌شود همچنین جنسیت تأثیری بر ویژگی‌های مذکور ندارد.

یادگیری همیارانه رایانه‌محور

تحقیقات روی یادگیری همیارانۀ رایانه‌محور نشان دهندۀ پرورش قدرت تحلیل یادگیری و فرایندهای تعاملی است.

ارزیابی تأثیر یادگیری سیار

این پژوهش به بررسی ارائه آموزش‌های زیست‌محیطی از طریق فناوری تلفن همراه با روش پژوهش، توصیفی از نوع تحقیقات مبتنی بر پیش‌بینی می‌پردازد.

بررسی یادگیری مشارکتی به شیوه اداره کشور

پژوهش حاضر به این مطلب تأکید دارد اگر از شیوّه یادگیری مشارکتی متناسب با الگوی بومی کشور استفاده شود می‌توان در یادگیری دانش‌آموزان تغییر معناداری را ایجاد کرد.

تأثیر آموزش به روش بازی

هدف از انجام این پژوهش، بررسی تأثیر آموزش به روش بازی بر پیشرفت تحصیلی درس زبان انگلیسی و مهارت ابراز وجود زبان‌آموزان ۸ تا 1۲ ساله است.