روش های آموزش

کتاب “سنجش فرآیند و فرآورده های یادگیری” تألیف دکتر علی اکبر سیف از انتشارات “دوران”، راهنمایی برای معلمان آتی می باشد

برای امتیازدهی کلیک کنید! [Total: 0 میانگین: 0]شما باید برای امتیازدهی وارد شوید.کتاب روش‌های یادگیری و مطالعه یک کتاب خودآموز برای تمرین و یادگیری مطالعه اثر دکتر علی ‌اکبر سیف...

برای امتیازدهی کلیک کنید! [Total: 0 میانگین: 0]شما باید برای امتیازدهی وارد شوید.کتاب بررسی روش های تدریس سنتی و جدید در آموزش نوشته فرهاد فرهادی و دیگران است. این کتاب...

برای امتیازدهی کلیک کنید! [Total: 0 میانگین: 0]شما باید برای امتیازدهی وارد شوید.بزرگ‌ترین گروه از دانش‌آموزان دارای نیازهای ویژه در مدارس را، دانش‌آموزان مبتلا به مشکلات یادگیری، تشکیل می‌دهند. بیشتر...

برای امتیازدهی کلیک کنید! [Total: 0 میانگین: 0]شما باید برای امتیازدهی وارد شوید.نقش معلمان در تدریس، همچنین روش‌شناسی انواع تدریس، موضوعی است که شرح آن در کتاب آمده است نگارنده...

نمونه قالب سوالات مربوط به سطح احساسی - روانی و سطح مهارتی در اهداف آموزشی بیان شده است.

برای امتیازدهی کلیک کنید! [Total: 0 میانگین: 0]شما باید برای امتیازدهی وارد شوید.مقایسّه میزان یادگیری و یادداری حاصل از آموزش به شیوّه کلاس فناوری چندرسانه‌ای، کلاس آزمایشگاهی و کلاس معکوس...

هدف کلی پژوهش، بررسی چارچوب مفهومی ساخت بستّه آموزشی بازی‌های شناختی و عصب روان‌شناختی برای کودکان نارساخوان از طریق مؤلفه‌های شناختی و عصب روان‌شناختی نارساخوانی است.

بنابر دیدگاه آیت الله جوادی آملی، چهار نوع تعلیم و تربیت در عرصه نظام‌های تعلیم و تربیتی با خروجی خاص هر یک از آن‌ها قابل طرح است.

حاصل این پژوهش دو نتیجه کلی است. نخست اینکه میزان آسیب های روش های تدریس از نظر دبیران و دانش آموزان بیش از سطح متوسط است. دوم اینکه بین دیدگاه دبیران و دانش آموزان در خصوص آسیب ها تفاوت معنادار وجود دارد.

دیدگاه اسلام بر ‌یکسان بودن ارزش زنان با مردان با وجود داشتن حقوق و تکالیف مشابه و متفاوت در پیشگاه الهی مبتنی است..

برای امتیازدهی کلیک کنید! [Total: 0 میانگین: 0]شما باید برای امتیازدهی وارد شوید.عواملی که در تربیت صحیح کودک مؤثرند را می توان در سه دوره بیان نمود:1.دوران قبل از ازدواج...

نتایج این پژوهش نشان می دهد که آموزش ذهن‌آگاهی بر افزایش میزان عزت‌نفس و کاهش اهمال‌کاری تحصیلی تأثیر معناداری دارد.

پژوهش حاضر با هدف تعیین قدرت تبیین مؤلفه‌های به‌دست‌آمده در برنامه درسی دانشجو می‌باشد. که در مجموع چهار مولفه محوری از مصاحبه های انجام گرفته به دست آمد.