توسعه و توانمندسازی علوم اسلامی

تدریس اثر بخش

روش تدریس فعال-الگوی مشارکتی

روش تدریس فعال: الگوهای یادگیری مشارکتی

يادگيري، يعني ايجاد تغييرات کم و بيش دائمي در رفتار بالقوه يادگيرنده، مشروط بر اينکه تغيير در اثر تجربه رخ داده باشد. به‌طورکلي در يادگيري عامل اصلي، خود يادگيرنده است...

دو نمونه از هدف گذاری در تدریس

اهميت تدوين اهداف درس به قدري است كه در طراحي تدريس اگر فقط بتوانيم اهداف درس را دقيق و شفّاف تعيين كنيم به آستانه موفقيت رسيده‌ايم.

تأثیر روش‌های تدریس مبتنی بر نقشه مفهومی

کاربست نقشه‌های مفهومی راه‌حل مناسب برای ایجاد کردن یادگیری معنی‌دار و پایدار است، که با ایجاد ارتباط‌های منطقی میان مفاهیم، سبب ماندگاری دانش فراگیران می‌شود.

رابطه شیوه تدریس معلّمان و پرورش نگرش‌علمی

طبق یافته ها, شیوه های مشارکتی, بدیعه پردازی, پرسش و پاسخ, بحث گروهی و آزمایشی با مولفه خلاقیت و شیوه ایفای نقش با کنجکاوی و تفکر انتقادی و شیوه تدریس واحدکار با هر سه مولفه همبستگی معنادار داشتند.

روش‌های تدریس مبتنی بر توسعّه آینده‌ پژوهی

یکی از وظایف دانشگاه ها, توانمندسازی دانشجویان در عرصه های مختلف از جمله شناخت آینده یا آینده پژوهی است. و هدف این پژوهش طراحی روش های تدریس مبتنی بر توسعه آینده پژوهی در آموزش عالی است