دانش
- پرونده‌های دانش
- راهیاب‌های دانش
آموزش
- پرونده‌های آموزشی
- راهیاب‌های آموزش
پژوهش
- پرونده‌های پژوهش
- راهیاب‌های پژوهش
کاربرد
- پرونده‌های کاربرد
- راهیاب‌های کاربرد
فناوری
- پرونده‌های فناوری
- راهیاب‌های فناوری

منو

دانش
- پرونده‌های دانش
- راهیاب‌های دانش
آموزش
- پرونده‌های آموزشی
- راهیاب‌های آموزش
پژوهش
- پرونده‌های پژوهش
- راهیاب‌های پژوهش
کاربرد
- پرونده‌های کاربرد
- راهیاب‌های کاربرد
فناوری
- پرونده‌های فناوری
- راهیاب‌های فناوری

ورود / عضویت

پرونده‌های پژوهش

پرونده‌های پژوهش

بایگانی‌ها

سپتامبر 2024
می 2023
آوریل 2023
مارس 2023
فوریه 2023
مارس 2022
فوریه 2022
نوامبر 2021
سپتامبر 2021
آوریل 2021

دسته‌ها

آسیب های کیفی
آسیب‌شناسی پژوهش‌های قرآنی
آموزش
ارزشیابی اساتید
ارزشیابی کیفی توصیفی
اسناد
برنامه‌ریزی درسی
پاسخگویی به نیازها
پرونده آینده علوم اسلامی
پرونده پرورش مآل
پرونده تربیت محقق و حلقه‌های پژوهشی
پرونده حوزه
پرونده علوم عقلی و معارف الهی
پرونده مدیریت علوم اسلامی
پرونده هوش مصنوعی
پرونده‌های آموزش
پرونده‌های پژوهش
پرونده‌های دانش
پرونده‌های فناوری
پژوهش
پیشران‌های آینده
تاریخچه آموزش
تحلیل پیشران‌ها
تحول در حوزه
تدریس اثر بخش
تدریس و ارزیابی
تربیت
تربیت صالح و نخبه پروری
تصمیم‌گیری و تصمیم‌سازی
تفکر
جایگاه علوم عقلی
دانش
راهیاب اخبار و تحولات آموزشی
راهیاب اخبار و تحولات پژوهشی
راهیاب پایگاه‌های آموزش و مشاوره
راهیاب پایگاه‌های منابع و مدارک علمی
راهیاب دانشنامه‌ها و مدیریت دانش
راهیاب دانشوران
راهیاب درسنامه‌ها
راهیاب راهبران
راهیاب رشته‌های تحصیلی
راهیاب روش تحقیق و روش‌شناسی‌‌‎ها
راهیاب روش‌های تدریس و ارزشیابی
راهیاب روش‌های مطالعه و یادگیری
راهیاب سیرهای مطالعاتی
راهیاب فناوری پژوهشی
راهیاب فناوری‌های علمی
راهیاب مجلات علمی
راهیاب مراکز آموزشی
راهیاب مراکز نشر و اطلاع‌رسانی
راهیاب نرم‌افزارهای اسلامی
راهیاب‌های آموزش
راهیاب‌های پژوهش
راهیاب‌های دانش
راهیاب‌های فناوری
راهیاب‌های کاربرد
روش های آموزش
فرصتها و تهدیدها
فناوری
قواعد طراحی آزمون
کاربرد
مبانی
محتوا و محیط آموزشی
مدلها و روشها
مستندنگاری مراکز
معرفت شناسی
نظریه پرورش مآل
نظریه های تربیتی
هویت و اهداف

Islamic Studies Development & Empowerment

Linkedin M-icon-eitaa Telegram Envelope